洮南文史伪满时期洮安县教育实况2
洮南文史
伪满时期洮安县教育实况(2)
伪满时期中小学教育目的及内容
教育目的以亲日忠君为主线，对学生进行“日满亲善”，“一德一心”，“共存共荣”的建国精神教育，培养效忠日本侵略者的奴仆。
日伪官方为完成教育目的，着重加强以下几项教育内容。
首先，进行亲日和忠君教育。根据日伪官方指示，以“日满亲善”、“共存共荣”为训谕方针，规定中小学每天朝会做“建国体操”，在早操前全体师生向东京帝都遥拜。早操后用《回銮训民诏书》精神向学生训谕。诏书大致内容:伪皇帝溥仪访日深受日本天皇热诚相待，回銮训谕国民要日满亲善，“一德一心”、“共存共荣”。年太平洋战争爆发后，日伪官方规定每天早操时，全体师生必读《国民训》。规定每月8日为“诏书奉戴日”，全体师生宣读诏书，以唤起“国民”亲日忠君的精神。国民学校和国民优级学校普设“建国精神课”，国民高等学校设“国民道德课”，其基本内容都是灌输亲日思想，推崇日本天照大神至上，宣扬丰臣秀吉、乃木正成的创业奇威，歌颂伊藤博文、乃木大将、武藤信义的开拓战功。每年春秋两季还组织学生瞻仰日本神社，向死难日本战士致哀，进而教育学生学习他们的忠君精神。
伪满国民训
其次，灌输封建伦理思想。“国民训”和“国民道德”的内容，包括伦理道德教育，继承了封建道德思想，宣扬“五尊”。教育学生崇拜伪满皇帝，做忠臣顺民。尊敬祖先，父叔，做孝子贤孙。规定每年“春丁祀孔”和“秋丁祀孔”，从而，教育学生尊孔尊师，对师长绝对服从。
再次，对女生教育方面，以培养贤妻良母为目标，宣扬男尊女卑，男女有别、三从四德、谨守妇节、克尽妇道。主张女子只能治家不能参政。基于此目的，从国民优级学校开始，男女分班，国民高等学校男女分校。女班、女校增设“家事课”，从而教育女学生懂得家事，尊敬公婆，依附丈夫，操持家务，抚育婴儿等诸项治家规矩。
伪满时期，教育内容是为其教育目的服务的
首先，各级学校增设日语课。国民学校和国民优级学校日语课和满语课(指汉语)并开，每周都是9节课。国民高等学校日语课更为突出，课堂师生会话提倡用日语，国高毕业必须达到日语三等合格，能给日本人当翻译。不论哪级学校，开设日语课均由日人讲课。各科教材中编写有关历史人物、地理名称、科学术语完全用日文注释。
其次，日伪官方规定教师日语进修义务制，并在富文校开办业余日语补习所，定期进行日语测验，检查教师学习日语情况。伪满后期，官方以不会日语为借口，个别教师被淘汰。当时，村中心校校长张鸿均、张春林、邢壮观、汪德厚等人都因不会日语被解职。
再次，国民学校、国民优级学校的课程设置单一化。只开满语、日语、算术、体操、图画、唱歌6门课。学生读完六年书，根本学不到什么基础知识。
再其次，国民高等学校的课程内容愚民化。男女国民高等学校一二年都是开设共同课，包括国文、日语、数学、国民道德、地理、历史、物理、化学、体育、音乐、美术11门课。从三年级开始，男子国民高等学校分农科、畜科，增设专业课。国高农科开设农学课，包括土壤、肥料、果树、园艺、农业。国高畜科开设畜产课，包括兽医、畜牧、药理、病理。
女子国民高等学校从三年级开始，增设“家事课”、“裁手课”。家事课包括烹调、洗染、养老、育儿、妇礼。裁手课包括缝纫、刺绣、编织。男女国高大量增加这些职业实习课，其目的就是培养日伪统治的雇佣。男女国高开设的课程，从内容看都不系统，而知识又是支离破碎。有关史地知识，自然科学知识都是愚民内容，用满洲历史代替中国历史，把中国地理叫“支那地理”。学生虽学史地课，但不知祖国疆域到底多大，民族祖先以及历史沿革。
开展“献纳”和勤劳奉仕活动
日本侵略者为实现在中国的殖民统治，对青少年学生加强军国主义教育，宣传日本武士道精神，男高开设军事训练课，专门教练战斗技术，以便适应军事战略和战时补充兵源的需要。在少年中开展“献纳”活动，组织小学生拣废铁、废铝、废钢献纳国家制造战斗机，号召小学生把杀猪时的猪血晒干制成血粉献纳国家，并搜集兽毛、兽骨、猪鬃献纳国家。开展“献纳”活动，其目的补充日本侵略者军工原料的缺乏。
男女国民高等学校开展“勤劳奉仕”活动，所谓“勤劳奉仕”，即不计报酬，为日伪服劳役。每年春夏秋，男女国高到城南飞机场锄草、平整场地，每期“勤劳奉仕”为7天。男女国高三四年级，夏锄到农村“勤劳奉仕”半个月左右，给大地主家锄草。女高学生还要到闾甲(相当现在的组)逐户募集“献纳金”，此金做为效劳太平洋战争的“献纳金”。
开原街开原国民学校优一义组“勤劳奉仕”
教师社会地位及待遇
伪满时期，东北人民沦于水深火热之中，过着牛马不如的生活。当然，中小学教师也不例外。在这种社会条件下教师的社会地位和待遇是极其低下的。
教师的任用
伪满初期的教师基本接用民国时期的教师。后来伪县公署教育科经过一次考试选拔合格的小学教师，其实不是测验文化和业务能力，而是把在岗的不懂日语的年龄大的教师淘汰了。
年以后任用教师的主要渠道由省立师道本科学校和师道特修科学校为国民学校和国民优级学校培养输送师资。凡是师道本科毕业授予二种教谕职称，师道特修科学校毕业授予教导职称，这类学校毕业任教都称为“正统教员”，格外受日伪器重。二种教谕到中央高等师道讲习所学习一年授予一种教谕，相当于荐任官待遇(科长级待遇)。当时，洮南县教师中，一种教谕只有1、2人。可是每年教师队伍中还有一定缺员，补充缺员基本采用国民高等学校毕业生，洮南当时都由掌握教育大权的科副西本中男(日人)决定。谁想当教员都必须送礼行贿，谁给西本中男送礼物最多，谁就有可能被录用，并且被分配到较好的学校。至于凭本事不送礼的人也必然名落孙山。
教师的待遇
伪满公职人员中，教师的待遇最低，教师只靠月工薪，别无其他收入。而其他公职人员除本月工薪外，还有许多额外收人。国民高等学校教师每月工薪由50元到元。国民优级学校教师每月工薪由40元到70元，国民学校教师每月工薪由30元到50元，夫役每月工薪只有10元。而国高毕业生到“兴农合作社”当雇员，开始录用每月工薪30元，加上“出张费”约15元，“里程补贴”约15元，“月津贴”约10元，总计月收入70元左右，相当于国民优级学校校长的月收人，相当于国高学历的小学教员收入的2倍。可是，日人的教员或县公署的官僚每月工薪收入和教员相比差距更大。日人教员每月工薪到元，相当于中等教员2到3倍。县公署各科科长每月工薪元以上，相当于中等教员工薪3倍。县长每月工薪元到元，相当于中等教员5到6倍。日伪统治者为了掩盖教师待遇低这一社会现实，日伪官方实行年终尝予1个月到2个月的工薪，教育科副(日人)掌握决定。尽管如此，也丝毫掩盖不了伪满时期教师地位和待遇是极其低下的事实。除了教师工薪低之外，教师终年悬挂自己的职业，稍不顺从上司旨意就要遭受革职的厄运。年夏，县视学孙彦帮到黑水国民义塾去视察，发现教员董秀芝睡午觉，回县后传递一张便笺，写道“董秀芝懒惰成性，贪睡午觉，不宜为教，革职归田”。从此，董秀芝被革职返城，后经友人串联董向孙视学认错，才得复职。
教师反满抗日情绪日益高涨
哪里有压迫，哪里就有反抗。年，太平洋战争爆发后，日本侵略者为了加强对中、小学教师思想统治，派日人到各级学校兼课，实际是监视教师和学生的言行。谁要谈论政局或带有不满日伪统治者情绪都列入政治犯、思想嫌疑犯之列，校内日人立即向教育科宏报股(日人担任)汇报，宏报股根据情节再向宪兵队汇报。当时协进国民优级学校青年教师李云生、黄中达因雨天上班迟到，学校主事高岛义雄(日人)训谕他们俩。两人不满日人统治，和高岛论争是非，激起怒火，李云生用雨伞把打了高岛，后经校长调解，勉强平息了风波。但引起日人猜忌，把两位青年教师列为思想嫌疑犯向宏报股汇报，李云生为了避开浩劫，辞职去冀北当汪伪军去了，黄中达也被迫离开学校当伪国兵去了。还有女高教师刘思源因嫌疑，日人暗地监视，因此，离职潜逃。光化校校长刘玉林因受政治嫌疑被关进监狱。当时，日伪官方想要封住人民的嘴，所以强调“莫谈国事，守口如瓶”，可是人民的口是封不住的，反满抗日情绪日益高涨。日本侵略者豢养大批警察、特务，他们依仗权势，搜刮民财，迫害良民，激起广大师生的义愤。洮南城内出现多起痛打日本走狗警察事件，特别是男高学生砸大什街(今被服厂楼西北角所在地址)警察派出所、痛打分所长孙连富事件哄动全城，传为佳话。警察当局要惩办凶手，男高学校军事教练官白某某怀有爱国感情，支持学生爱国行为，掩护学生殴打警察事件真相，警察当局无可奈何。国高学生痛打警察事件，洮南人民无不拍手称快。
往期回顾
伪满时期洮安县教育实况（1）
信息来源：整理自《洮南文史》
本期编辑：韩卓妍
责任编辑：邢立国
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